她是眾多學(xué)生口中盛傳的魔鬼教師，她也是柳州市唯一一位文科狀元的任課老師兼班主任。在她的幾十年不懈努力下，無(wú)數(shù)學(xué)子考上了自己心目中的大學(xué)。她就是柳州市一中的政治教師——蒙潔。

初為人師

蒙潔1982年7月畢業(yè)于廣西師范學(xué)院政治系政治專(zhuān)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，她分配到位于魚(yú)峰山下的柳州市一中做起了一名普通的政治教師。

初登講臺(tái)，蒙潔也曾有過(guò)迷茫和不安。剛走出校園的她既要擔(dān)任幾個(gè)班的科任老師，同時(shí)還要當(dāng)一個(gè)班的班主任，大量的工作本就讓人忙碌不已，經(jīng)驗(yàn)不足更是讓她寢食難安，生怕因自己的疏忽而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而，傳道授業(yè)解惑的神圣職責(zé)給了她勇氣，“得天下英才而教育之”的理想催她而奮發(fā)，這種迷茫和不安很快就被堅(jiān)定的信念和無(wú)邊的熱情所取代。

蒙潔不畏困難，工作中表現(xiàn)出驚人的毅力，每天來(lái)得最早，走得最晚，工作之余虛心向同事求教，細(xì)心揣摩，把每一堂課當(dāng)成公開(kāi)課去準(zhǔn)備，力求每一堂課都是優(yōu)質(zhì)課。蒙潔用耐心、愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，課余時(shí)間總是深入學(xué)生，與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生生活。正是這種堅(jiān)持不懈的努力，讓蒙潔很快成長(zhǎng)為柳州市一中的優(yōu)秀青年教師，學(xué)生們心目中又敬又愛(ài)又怕的師長(zhǎng)，家長(zhǎng)們眼里最值得信任的好老師。

2003年，蒙潔獲得了柳州市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（圖一：優(yōu)秀教師）

從沒(méi)放棄過(guò)任何一個(gè)學(xué)生

2003年，高三學(xué)生劉子楊由于父母工作的原因，轉(zhuǎn)學(xué)到柳州市一中，成為蒙潔所任教的班里的一名學(xué)生。

當(dāng)時(shí)的劉子楊在班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差，生活散漫，自覺(jué)性欠缺，以至于他的父母只要求他每天能到學(xué)校、不犯法就行。蒙潔認(rèn)為：每天到學(xué)校學(xué)習(xí)，不違法違紀(jì)，是一個(gè)學(xué)生本來(lái)就應(yīng)該做到的，學(xué)生應(yīng)有更高的目標(biāo)和追求，學(xué)會(huì)做人，成為國(guó)家的有用之才。

在長(zhǎng)期的接觸觀察中，蒙潔發(fā)現(xiàn)，劉子楊很希望得到老師的關(guān)注。過(guò)去在別的學(xué)校讀書(shū)時(shí)，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)差，生活習(xí)慣散漫，老師怕他影響到別的同學(xué)，只是簡(jiǎn)單地采取批評(píng)、隔離的方法，于是他干脆破罐破摔。

了解這個(gè)情況后，蒙潔放棄了大量的休息時(shí)間，開(kāi)始耐心地對(duì)他進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化工作。蒙潔想方設(shè)法地慢慢接近他，讓他親近老師。之后，蒙潔開(kāi)始指導(dǎo)他制訂切合自己實(shí)際的近期目標(biāo)，然后督促他去做，每當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，讓他體驗(yàn)成功的喜悅；當(dāng)他畏難，想放棄的時(shí)候，蒙潔也及時(shí)地鼓勵(lì)他。

通過(guò)雙方的共同努力，劉子楊順利通過(guò)了03年高考，考上了解放軍西安工程學(xué)院。劉子楊上大學(xué)后，到學(xué)�？赐蠋煏r(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“一輩子都忘不了蒙老師！”

（圖二：高考，人生關(guān)鍵）

狀元誕生

教師本是一個(gè)平凡的崗位，但是蒙潔在20多年的教育生涯里，卻一直堅(jiān)信，只要努力，只要肯拼，沒(méi)有什么是不可能的。終于，蒙潔所帶的2003屆畢業(yè)學(xué)生黃明旻一舉奪得廣西高考文科狀元及文綜科目狀元、英語(yǔ)單科狀元。

據(jù)記者了解到，黃明旻是位潛質(zhì)較好的學(xué)生，思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。進(jìn)入文科班學(xué)習(xí)后，她一直有偏科思想，理科方面能力較強(qiáng)，但文科的政治、語(yǔ)文較弱。但當(dāng)時(shí)的她并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到偏科對(duì)高考成績(jī)的影響。

針對(duì)這一問(wèn)題，蒙潔多次與其他科任教師討論，認(rèn)真進(jìn)行分析，并專(zhuān)門(mén)制訂了一套對(duì)黃明旻的培養(yǎng)方案，對(duì)她兩科“缺腿”項(xiàng)目進(jìn)行有針對(duì)性的“補(bǔ)缺”，從基礎(chǔ)抓起。同時(shí)，蒙潔利用一切機(jī)會(huì)，細(xì)致地對(duì)黃明旻做思想工作，穩(wěn)定她的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)她的學(xué)習(xí)積極性。

通過(guò)細(xì)致的工作，黃明旻政治、語(yǔ)文兩科成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，由進(jìn)班時(shí)稍高于班級(jí)政治、語(yǔ)文平均分的成績(jī)，到高三時(shí)一直處于領(lǐng)先位置，最后終于在高考中取得了政治121分、語(yǔ)文127分的好成績(jī)，一舉拿下了文科狀元的榮耀。

接著，2005年與2006年連續(xù)兩年，蒙潔所教的畢業(yè)班高考政治科平均分均位列廣西第一。

2007年，蒙潔所教的兩個(gè)班級(jí)政治科會(huì)考成績(jī)A等率達(dá)到100％。也是在這一年中，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)、團(tuán)中央“輔導(dǎo)員”雜志社舉辦的“全國(guó)第二屆優(yōu)秀班主任”的評(píng)選活動(dòng)中，蒙潔被評(píng)為“全國(guó)十佳班主任”。

多年以來(lái)，蒙潔所帶班級(jí)及團(tuán)支部，大多都被評(píng)為校、市級(jí)乃至自治區(qū)級(jí)“先進(jìn)集體”及“先進(jìn)團(tuán)支部”，不少學(xué)生獲校、市、自治區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等稱(chēng)號(hào)。

2008年，在柳州市紀(jì)念“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)98周年暨表彰大會(huì)上，蒙潔又被授予柳州市“十大女杰”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（圖三：狀元之師）

魔鬼教育

蒙潔在20多年的教育生涯中，一直擔(dān)任班主任。在這期間，她積極參加教育科研活動(dòng)，潛心研究班主任工作的新理論新特點(diǎn)，撰寫(xiě)了《更新班主任工作方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展》、《政治課教學(xué)改革淺談》與《班主任工作中懲戒方式的運(yùn)用》等多篇有深度的教學(xué)論文，并根據(jù)實(shí)踐提煉出了自己的一套管理班級(jí)的“魔鬼教育”法。

蒙潔對(duì)自己的學(xué)生非常的嚴(yán)格，每天緊抓遲到與班風(fēng)，因此她所管理的班級(jí)紀(jì)律都非常好。同時(shí)，蒙潔還堅(jiān)持自己班里的學(xué)生每天都要比同年級(jí)別的班多出一兩個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間。蒙潔常說(shuō)：“每天比別的學(xué)生多出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，到了高考，成績(jī)差距一定會(huì)顯示出來(lái)。”

正因?yàn)槿绱�，蒙潔的�?yán)格在學(xué)校里出了名，被眾多學(xué)生冠以“魔鬼”的稱(chēng)號(hào)，即使從未上過(guò)她的課，甚至未見(jiàn)過(guò)她的學(xué)生，也都對(duì)她“聞風(fēng)喪膽”。蒙潔認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的愛(ài)不能是母雞對(duì)雛雞式的愛(ài)，而應(yīng)是一種具有高度責(zé)任感的理性的愛(ài)，要“愛(ài)中有嚴(yán)”，“嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài)”。蒙潔對(duì)學(xué)生的愛(ài)，并不像別的老師的愛(ài)那樣直接，她愛(ài)得很深沉、有分量。

還記得2010年初夏，當(dāng)時(shí)距離高考只剩下不到10天，幾乎所有的考生都在為高考緊張地備戰(zhàn)中。平時(shí)本該安靜的市一中高三辦公室門(mén)口，這天卻格外的熱鬧，因?yàn)檗k公室門(mén)口站滿了兩排長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)生隊(duì)伍。難道是“魔鬼教師”在體罰？只見(jiàn)領(lǐng)頭的一個(gè)女生朝辦公室叫了一聲：“蒙老師！”“誒！”蒙老師聞聲走出來(lái)。這時(shí)候，學(xué)生們一下全都圍了上去，每個(gè)人從身后拿出一朵鮮花，放在蒙老師的懷里，然后齊聲說(shuō)道：“蒙老師，您辛苦了！高考，加油！”有幾個(gè)女學(xué)生說(shuō)完還緊緊地抱住了蒙老師。

魚(yú)峰山下與一中相伴共成長(zhǎng)

多年來(lái)，蒙老師年年帶高三，屆屆擔(dān)任班主任，已然成為了高三班主任的專(zhuān)業(yè)戶。無(wú)論是帶高三，還是擔(dān)任高中班主任，都是很累的活兒，業(yè)內(nèi)很多老師都不愿意接這兩大重?fù)?dān)，可蒙老師卻連續(xù)10多年擔(dān)任。曾有人問(wèn)蒙老師，您這樣不累嗎？蒙老師笑著說(shuō)：“累，可是累了才有拼的機(jī)會(huì)，累了，我才有機(jī)會(huì)幫助我的學(xué)生過(guò)長(zhǎng)江跨黃河。”

（圖四：棟梁之才）

時(shí)光如白駒過(guò)隙，蒙老師已在教師這一工作崗位上奮斗了29年。29年里，蒙老師一直陪伴著柳州市一中共同成長(zhǎng)。29年中，無(wú)數(shù)的老師成為了一中的過(guò)客，可蒙老師從沒(méi)想過(guò)要離開(kāi)一中，離開(kāi)自己日夜堅(jiān)守的崗位。如今，柳州市一中已然發(fā)展成為柳州市最著名的高校之一，不僅成績(jī)卓越，更是柳州市的“花園式單位”，聲名響譽(yù)廣西乃至全國(guó)，而在魚(yú)峰山下默默耕耘的蒙老師卻已年近退休�？伤�依然奮斗在教育的最前線，日復(fù)一日地開(kāi)心工作著。我們相信，在蒙老師的帶領(lǐng)下，會(huì)有更多出類(lèi)拔萃的學(xué)生誕生，成為未來(lái)祖國(guó)的棟梁之才。

（圖五：魚(yú)峰山下一中）